:: 德明財經科技大學 ::

德明簡介 > 德明簡史

本校簡史

	德明財經科技大學地理位置隸屬台北都會的內湖區，面向基隆河，背有打石山，從打石山向東延伸到大金面山上的剪刀石，為先民開採建築台北古城牆石材的「北勢湖打石場遺跡」；學校附近鴨母嶺的拖龍坑，還留有前人開採煤礦的遺跡。
	先是，廣東革命元勳胡漢民先生嘗感僑教之重要，民國廿年，漢民先生養疴香港，與陳濟棠將軍等會商籌辦一僑校，期以實行教育救國之宗旨，並以孫中山先生之譜名德明為校名，以中山先生之誕辰為校慶日，復由漢民先生書篤信好學四字為校訓，民國廿三年，正式成立開課。大陸政權轉移後，濟棠將軍由海南來台，猶念念不忘在台興辦教育事業，因是四處尋覓校地，不幸積勞成疾，民國四十三年逝世，辦學之事暫歇。
	民國五十一年，濟棠將軍女公子本校創辦人陳寶馨女士首度來台，決定繼承父志在台興學，次年再度來台勘查校地，選定本校現址為辦學之所，原欲申辦中學，旋為時代環境之需要，乃決定設立行政管理專科學校，以培養各類業務管理技術人才。五十四年七月，本校董事會成立，推鄭彥棻先生為董事長，以崔載陽先生為首任校長，同年十月，教育部准予私立德明行政管理專科學校立案，十一月十二日，首屆新生開學。
	民國六十三年，為因應國家需要，配合經建發展，本校改名為私立德明商業專科學校，此後學校規模日益成長，校譽亦告蒸蒸日上。民國七十六年董事會改組，由企業家陳兩傳先生接任董事長，兩傳先生本於回饋社會之理念，積極改善教學環境及投入各項建設，校務更較往昔為盛。其後教育部規劃提昇技職教育品質，本校全力配合政策，戮力延聘師資與充實設備，民國八十九年奉准升格為德明技術學院。
	本校奉教育部核定自96.8.1改名為德明財經科技大學。本校位於台北市最有發展潛力的內湖科技園區，鄰近南港軟體園區及士林北投生技園區，形成一個科技走廊，交通便捷，離松山機場僅數分鐘，為國內第一所財經科技大學。自創校以來，秉持「篤信好學」之校訓，在教學與研究上，逐年豐富成果，培育優秀專業人才。目前設有財金學院、資訊學院、管理學院及所屬12系2個學位學程4個碩士班。

德明簡介 > 本校特色

本校特色

整合學校資源形塑發展特色
	全球運籌產學研究中心：協助物流、行銷、企業電子化、經營管理等產業提昇運籌效率和經營績效。
	焦點團體研究室：提供行銷質化分析研究，亦可接受產學合作專案委託。
	未來商店：結合RFID和資通訊科技，研發兼顧滿足消費者需求與購物樂趣之智慧賣場。
	語言訓練教室：教學設備科技化，教學方式多元、活潑化，協助師生做好步入國際舞台之準備。
	企業電子化專業教室：.建構企業電子化軟體系統教學環境，目前已購置顧客關係管理(CRM)系統、擬購入知識管理(KM)系統，並配合校內ERP系統使用。
	財務金融教室：有先進軟、硬體設施，提供即時下單、投資分析等資訊化教育訓練。
	知識通路共享發展中心Call Center：提供客服及市調分析研究，亦可接受產學合作專案委託。
	國貿商務實習教室：有本校與大陸合作開發TMT貿易軟體，提供「便捷貿e網」教育訓練。
	稅務資訊專業教室：「稅務e化」是21世紀稅務行政工作的主軸，為使稅務資訊更具實用性，建置模擬業界與稽徵機關稅務申報環境。
	商業智慧教育訓練暨研究中心：與神通電腦、IBM公司共同創立，提供商業智慧領域之顧問與解決專案。
	資訊安全攻防演練實驗教室：全國第一所專業級專業實驗室。
	C4ISR研究中心：全國第一所C4ISR民間學術性研究中心。
	RFID實驗室：應用於遠端遙控、追蹤與行動導覽，可提供行動網路應用、物流資訊管理、實務專題、客戶關係管理、電子商務、商業自動化等相關課程實作、實習與產業合作研究發展環境。
	軟體工廠實驗室：執行嵌入式系統應用軟體開發專案，主要承接資訊產業外包專案開發及討論空間，備有投影布幕及移動式單槍投影機及筆計型電腦，以方便產業外包案的進行。
	來生活創意空間：提供商品構想、創意、行銷企畫實驗空間；主要構思利用行動載台(手機、NB等)結合無線感測技術與多媒體技術提供無所不在的個人化服務，以建構展場、賣場導引、商品資訊與倉儲管理等未來生活創意情境。
聚焦產學合作推動成效豐碩
	利用『焦點團體研究室』設備，協助業界進行銷售質化研究分析。
	利用『Call Center』資源，協助業界進行量化研究及電話客服工作。
	與企業簽訂建教及產學合作，提供學校設備、人才，請教授團隊積極投入，由企業提供實習園地，表現優異同學畢業後成為公司重要幹部；目前合作夥伴有：神通電腦、關貿網路、勤創科技、崴聯科技、超網科技、亞瑪影像科技、資通電腦、寶發科技、寶碩財務科技、統一集團、富邦集團、寶來證券、台灣連鎖加盟促進協會等百家國內知名企業。
	透過就業學程，致力於『最後一哩』職前訓練，邀請企業主管蒞校開講，協助同學充實就業實力，節省業界員工訓練時間及成本。（全方位專業訓練）。
	推動英文e化教學，並以引導方式配合線上學習的管理，充分了解學生學習的進度與困難，進而提升學習效果。（落實與國際接軌）
	導入e化學習平台，推動LOMA（國際壽險管理協會）、TMT（國際貿易模擬實習軟體）國際認證課程。（取得專業證照）
	運用資訊管理、資訊科技及多媒體設計三系優勢設備及師資，協助業界完成網路規劃、媒体動畫設計等資訊科技工作。
	結合神通電腦公司與IBM公司創立「商業智慧教育訓練暨研究中心」，運用資訊管理、資訊科技及多媒體設計三系優勢設備及師資，協助業界完成網路規劃、網頁設計等資訊工作。
	成立「全球運籌產學研究中心」，獲禾頡物流捐贈相關軟體系統，讓師生能瞭解物流作業及系統實務操作，觸發對產業認識及興趣，讓學生畢業後能直接投入產業。

德明簡介 > 辦學宗旨與理念

辦學宗旨與理念

為國家培育適性的專業人才、為社會注入敦品的企業菁英

德明揭櫫的校訓 —篤信好學，培育「全人」的辦學理念，戮力培育優質專業技職人才。在教學方面，全力培訓學生在職場的競爭力與提昇學生對企業的貢獻度。德明在改名為科技大學之後，仍不改初衷，以「為國家培育適性的專業人才，為社會注入敦品的企業菁英」為辦學宗旨與理念，強調「品德第一、專業為先」，進一步整合現有的優勢，培養學生具有樂觀進取、國際觀視野、時代競爭力、術德兼修的企業最愛人才。本校自101學年度起已連續3年獲得教育部頒授「品德教育特色學校」之獎勵。

德明簡介 > 辦學目標

辦學目標

(一)	發展優質精緻的商管學府本校乃以商管、資訊類為發展主軸，語言及其他人文社會類為輔，在符合社會及產業的需求與期待下，以優質、進步及創新為辦學願景，不論在組織與發展、課程規劃與整合、教學品質與管理、師資結構與專業、產學合作與研究、軟硬體設備與圖書、學生學習與輔導及校園環境與景觀等，精緻設計發展特色，營造精緻溫馨與學習氛圍的科技大學。
(二)	營造產學合一雙贏的環境技職教育的重要目標乃在於培育專業人才，本校除要有堅實的專業師資及完善的軟硬體設備外，產學合作、學術與實務交流、建立夥伴關係亦為重要的工作之一，透過產學合作與交流，師生更能瞭解實務運作與內涵，印證學術理論及融合理論與實務的差異，有助於教師的研究與教學之不斷成長，提升學生的實務及與企業的互動經驗；而企業亦能善用學校豐沛的資源，如專業知識深厚的教師與學生及完整的圖書與軟硬體設備，協助參與企業的創新、研發與問題的解決，並得以降低其投資與成本。因此，本校基於產學雙贏的理念，積極建立精緻綿密的產學合作機制，以營造學校成為企業經營管理研發的後花園，而學校師生亦因此得以企業做為研究與教學的校園，互利雙贏。
(三)	促進學術與實務研究並重研究乃為教師自我成長發展的重要工作，而研究社群的形成則有助於教師的研究；技職體系的任務，必須同時注重理論與實務，因此，除重視學術研究外，亦鼓勵實務研究，學術與實務研究並重。是以，本校以學術與實務研究雙軌並重為理念，提供優質充分的研究設施與環境，優厚的獎勵與鼓勵機制，協助不同領域研究社群的形成，提升學校研究氛圍，以孵育累積傑出研究的成果，創造學校在某些專業領域的優勢，並支援教學與產學合作的發展。
(四)	培養專業與品格兼具的人才技職教育的主要目標乃在於為社會與產業培養所需的專業人才，此人才除應具有符合企業所需的專業知識與能力，亦應培養正確的價值觀與倫理觀。是以本校除強化培養學生專業能力外，更著力於學生品格內涵與美德的養成，協助學生認知品格核心價值，進而實踐負責、關懷、正義、尊重團隊及公民素養等品格，以建構完善的品格校園環境，形塑高素養及能自我實現的現代國民與世界公民。以期所培育之人才能為社會所用，積極參與社會及國家事務，並實踐行善關懷的永恆品格核心價值，以利於社會與產業的不斷發展。

德明簡介 > 校園生活與教學資源

校園生活與教學資源

師資陣容

106學年度：新聘助理教授3人、講師6人

105學年度新：升等教授1人、助理教授3人

學位\職級		教授	副教授	助理教授	講師	其他	合計
專任	人數	14	81	88	51	2	236
	博士	13	68	58	4	0	143
	碩士	1	13	30	47	2	93
	學士	0	0	0	0	0	0
	其他	0	0	0	0	0	0
兼任	人數	11	24	71	164	7	277
	博士	8	14	61	11	1	95
	碩士	3	9	9	150	6	177
	學士	0	1	1	2	0	4
	其他	0	0	0	1	0	1

行政人員

106學年度：

職級	職員	技工、工友	僱員	合計
人數	56	7	41	104

住宿生活

本校現有宿舍二棟，分別為「校內宿舍」及校外「德明淳風雅舍」，提供外地同學742床住宿空間，房間內均設置冷氣及網路設備。

教學設施

教室均有冷氣設備，並有下列設施：中正樓電腦教室十間，教室內每一部PC可連接學術網路、多功能視聽館、語言教室三間、共同視聽教室二間、溫水游泳池、柔道教室、舞蹈教室、桌球教室、體育館、籃球場、排球場及各系專用專業教室等。

電腦設施

◎ 擁有100Mbps的TANet 1條及300Mbps/100Mbps FTTB 3條。
◎ 全校Giga光纖主幹校園網路。
◎ 10間個人電腦網路教室，部部皆可上網。
◎ 全校師生人人皆有固定的E-mail信箱，溝通聯繫沒問題。
◎ 個人入口網站，學生成績、缺曠課資料等皆可上網查詢。
◎ 數十部SUN、SGI、IBM及SIMENS工作站、伺服器提供WWW、FTP、DNS及MAIL等各項服務。

圖書資訊

本校圖書館成立於民國54年創校之初，服務全自動化作業並連結台灣學術網路。以開架方式陳列紙本書刊，現有書刊資源四十餘萬冊(種)，報紙十餘份，非印刷品資料萬餘件，網路電子資料庫200餘種，資源非常豐富，瀏覽館藏網址：http://www.takming.edu.tw/lib/htm/holdings.htm。讀者服務包含圖書外借流通服務、視聽媒體外借流通服務、個人自習座、Internet資訊檢索座、有線電視節目觀賞座、影印服務、參考諮詢服務、圖書館導覽、館際合作服務、圖書協尋服務及特藏陳列等。經常舉辦主題展覽、有獎徵答、圖書館利用研習等多元推廣利用活動；網站資訊服務有電子資源整合查詢系統、期刊查詢系統、館藏查詢系統、讀者查詢系統、新書通報系統、二手書服務資訊網、熱門館藏借閱排行榜TOP50及讀者借閱排行榜TOP50、悅書人資訊網、教職員學習歷程專區、圖書館線上新生導覽等，並建置facebook粉絲專屬網頁，千人加入粉絲團，增進讀者間互動與交流。

語言教育

本校現有語言教室五間，為提供學生電化教育及語言訓練之良好環境，各教室均配備最新語言視聽設備。為讓學生能於在學中獲得最大之語言學習效果，每學期定期舉辦與語言相關之活動，學生可從各項活動中體會英語的多元性及靈活性，進而能有多方面的發展，有利於未來之升學和就業。

通識教育

透過語文通識、特色通識、核心通識、博雅通識等各領域，陸續開辦活潑、多樣、且深入淺出的選修課程、通識教育講座與生活教育實踐制度，以使同學不只是在專業素養上有堅實的訓練，更能對人生的價值、自我的了解與成長、生活的品質、社經變遷與國家發展、普世價值與趨勢、基本能力養成….有相對的涉獵，進而達成本校全人教育的理想－除專業紮實外，更有廣闊的視野、良好社群能力、篤實的品德和健康的身心。

課外活動

◎	社團活動護照之建立，透過此社團護照之認證，作為未來升學就業個人能力評比依據，並藉以提昇生活學習與適應能力。
◎	學校與社區發展之結合藉由校內主辦之校慶等大型活動，結合學生社團動、靜態展與社區民眾的參與，進而推動社區總體營造之觀念，並達到敦親睦鄰之效果。
◎	社團活動多采多姿，包括學藝性、康樂性、體育性、服務性以及綜合性，經由社團活動訓練，學習組織之運作和團結合作之精神。

推廣教育

◎	以推廣終身教育、建構知識經濟、實踐學習型社會等三大辦學理念從事推廣教育，邁向創新管理、多元永續，落實終身學習全球趨勢。
◎	積極開設與時代脈動同步之多元學習課程，包含學分班、非學分班、各類技能證照考試等，契合業界之人才需求並強化學員競爭力。
◎	遴聘優秀師資，確保教學品質，提升學員職場競爭力。提供貼心學習與教學環境，建立「顧客導向」的單一服務窗口及資深教育顧問群，協助學員終身學習規劃及各種諮詢服務。

職涯輔導

◎	職輔講座：援引政府資源補助各學系辦理多場職輔講座（如：面談技巧、職場禮儀、產業趨勢講座以及專業證照講座等），邀請業界高階主管、人資主管與優秀校友提供學生各樣經驗及就業相關之建議，以協助同學擁有正確的工作觀與合宜的服儀，進而提昇錄取機會。
◎	中英文履歷競賽：每年辦理中、英文履歷撰寫比賽，鼓勵同學踴躍參與本中心舉辦之中、英文履歷表撰寫競賽，以撰寫出符合業界需求的專業履歷表。
◎	生涯歷程檔案：學校設置「生涯歷程檔案」平台，提供系統化工具讓學生組織學習過程中所產出的作品，強化自主學習成果展現，並詳實記錄大學四年生活點滴，用以審查自我學習狀態，持續激發學習成長，於畢業後擁有豐富的個人專屬履歷。
◎	UCAN大專校院就業職能診斷：學校連結教育部「UCAN 大專校院就業職能診斷」平台，提供學生進行職業潛能測試，讓學生瞭解自己未來可發展的職涯方向。
◎	校友會服務：協助校友會全國總會與學校之聯繫，為校友與母校間架構連繫與溝通的橋樑。
◎	校友座談會：協助各學系舉辦校友座談會，邀請校友回系上演講，介紹其求職經驗與職場體會，幫助應屆畢業生調整求職心態，充實求職技能。

◎

企業參訪：援引政府資源補助各學系辦理企業參訪，協助學生體驗企業實務與規劃職涯方向，讓同學實際了解職場運作，融合課堂知識與實務之間的差異與關連。

◎

校外實習：援引政府資源補助各學系辦理校外實習課程，儘早讓學生進行職涯之接觸探索，並在職場體驗過程中，隨著學習經驗的累積，提昇自我效能，奠定未來正式就業機會的優勢，最終培養出大學畢業生之職場就業力。相關的活動包括實習說明會、面試媒合與分發、實習輔導、實習評核、實習成果發表等。

◎	畢業生流向調查：每年配合教育部推動之「畢業生流向調查」，由各畢業班導師連繫各班同學，調查其畢業後動態（含升學、就業、兵役、準備考試…等）後彙報予職發中心整合。尚未就業者，則持續關心並提供廠商求才資訊給學生，以提高就業機會。隔年三月初再次調查並修正畢業生動態資訊。
◎	畢業生流向追蹤問卷調查：教育部規劃逐年追蹤畢業滿1年、3年及5年學生流向情形，並設計公版問卷題項，學校配合負責追蹤蒐集與定期匯報追蹤結果至「大專校院畢業生流向追蹤問卷系統平臺」，以利教育部蒐集全國資訊。
◎	雇主滿意度調查：每年更新各畢業班同學的就業動態後，針對已就業者，辦理雇主滿意度調查，調查學生畢業後之就業情況，是否學以致用；調查結果將回饋至各學系，做為擬訂課程與實習之參考。
◎	就業滿意度調查：為了解畢業生畢業後進入職場就職或升學及了解畢業生對於在學課程之滿意度等狀況，作為日後教學、課程規劃之參考依據，並減少學術與企業間供需認知的落差，幫助校友順利就職或升學，因此每年進行畢業生就業滿意度暨在學課程滿意度調查。
◎	就業學程：為提升學生就業能力，本校歷年均獲得勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署補助辦理「就業學程」，不僅引入業界的優良師資傳授實務經驗，並辦理參訪，以保持與企業之密切互動，以增加學生就業機會。

產學合作

◎	積極拓展及建立產、官、學三方面密切合作之關係，並藉由委託專案之承接與實務見習之機會，來強化這三方面之互動關係。
◎	積極拓展與企業之建教合作關係，並結合社區與學校發展的特色，善盡社區居民角色，為本校重要之理念。
◎	政府目前積極提倡知識經濟發展，建教合作也將配合此一發展趨勢，尋找並提供本校師生優良的建教合作對象。
◎	積極主動與客戶導向之服務精神，尋求合作雙方共贏之利基，並透過彈性運作，達到產、官、學三方互贏之成效為建教合作不可或缺的務實心態。

體育活動

◎	培養具備體育技能與運動精神及健康休閒之人才。
◎	提供全校體育課程與教學、研究、服務等相關業務。
◎	綜理全校性體育活動。全校性學生活動：新生盃球類競賽、全校運動會、系際盃球類競賽、水上運動會、校園武狀元、體適能檢測等。全校教職員工活動：教職員工球類競賽、教職員工運動指導班、體適能檢測、全校運動會、水上運動會等。
◎	校代表隊組訓事宜。目前計有男子籃球隊、男子排球隊、女子排球隊、男子棒壘球隊、羽球隊、桌球隊、柔道隊、空手道隊及游泳隊等。